10月30日，应职业技术教育学院（广西职业教育发展研究中心）邀请，辽宁师范大学教育学院一级特聘教授、博士生导师张桂春教授在文星楼110教室作题为《走向职业教育（学）家：从这里出发》的学术报告。我院全体职教研究生及部分教师、来自广西20多所中高职院校的领导、学科带头人以及骨干教师共计100多人到场聆听。

张桂春教授从简化的人生目标——“成”字着眼，认为“成为教育研究者”有以下三步：一、借力专家型知识框架来提升认知水平，形成教育创新思考；二、在前者的基础上增强价值判断能力；三、提升理性的行动选择能力，以此决定我们的“成”。其中每一步又从横向中外对比、纵向历史对照两个维度来阐释，且每一维度都用丰富的生活常识、名家案例、深刻的教育现象给予支撑。最终建议教育研究者在这个挑战与机遇并存的时代要懂得学无止境，并建立“专家式”的认知框架，拥有比“专家”更多的知识细节。

张教授的讲座旁征博引、富有热情、妙趣横生，让在场的听众深受启发。（编辑 / 覃思婷）