11月14日上午，文学院在五合校区五综楼正式启动“基础教育专家系列讲座”活动，南宁市第二中学王毅高级教师带来了题为《晨诵，最浪漫的唤醒/整书阅读那些事儿》的讲座。文学院陶行知实验班学生、学科教学（语文）专业硕士研究生以及其他班级的同学参加了此次活动。

讲座的第一个环节，王毅老师首先和大家介绍了新教育实验开发的晨诵项目。通过晨诵让孩子养成黎明即起享受诗书诵读的生活方式，在诵读中领略优美的母语，感受诗歌所传达的优美意境及音乐节奏感。晨读能让孩子拥有一个博爱而敏感的心灵，有诗的情绪，因为“美具有引人向善的作用和力量（柏拉图）”，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力（卢梭）”。

晨诵的意义首先是为了美，通过诵读，学生对身边所有美好的事物敏锐起来了。学生关注美、记录美，语言也变得清秀。王毅老师给大家展示了许多学生的作品，文笔都十分优美，具有诗意。其次是为了知，晨颂时的诗歌由学生来推荐，在挑选诗歌时学生可以接触更多诗歌，无形中拓展了视野，并通过深入研读，提升理解能力。最后是为了精神的自由与丰盈，让学生喜欢思考，使得学生的思考走向生命的深处，心灵也愈发地丰盈起来。

第二个环节，王毅老师以“为什么整书共读成为一个热门的话题”将大家引入讨论中。提倡整书共读是时代的要求，是语文课程改革的内在需要，是人类精神的需求。王毅老师展示了自己如何进行《朝花夕拾》的整书阅读。第一课：不一样的鲁迅，通过“鲁迅的朋友圈”的新颖方式，让学生把握人物的特色与情感。第二课：鲁迅的成长经历，将所读文本与学生生活编织起来，让名著扎根于学生心灵。第三课：那些难忘的人，让学生沉浸文字中，更好地理解人物形象及作者感情。第四课：传统文化之思，拓展延伸传统文化。王毅老师还通过暑假共读，自主阅读，自主汇报以及课前演讲和绘本共读等方式不断开拓整书共读的形式。

本次讲座在掌声中圆满落幕，王毅老师的讲座不但传授了晨诵和整书共读的经验，更加拓宽了同学们的思路，增长了见识。（编辑/刘芗）