一、专题

1.蓝日模博士（南宁市第三十三中学）4月13日，专题：一位教师成长的案例分析——以我为例
2.李慧老师（南宁市第二中学）4月21日，专题：基于校本研修的初中英语教师专业发展研究——以南宁二中青年教师为例
3.徐永霞老师（南宁市第三中学中学）5月5日，专题：新高考改革与高中英语课程教学---融入中国元素的读写课教学
4.黄庆芬老师（南宁市第一中学）5月12日，专题：基于文本解读的高中英语阅读课教学设计

二、专家简介

1.蓝日模 男，华中师范大学博士，广西八桂教育家摇篮工程培养对象，广西师范大学基础教育研究院兼职研究员，南宁市第三十三中学党委书记、正高级教师；主要从事基础教育、教学以及庙学研究；主持且结题有市、自治区、国家科研课题；论文获国家、自治区、市评比一、二、三等奖，多篇论文在国内刊物上发表，其中两篇C刊，一篇被中国人民大学复印资料《中小学学校管理》2017年第2期全文转载；著有专著《一位民族地区校长在学校文化重塑中成长》《南宁文庙研究》等，其中教育专著《一位民族地区校长在学校文化重塑中成长》2020年获广西第十六次社会科学优秀成果（论著）二等奖。代表性成果1）南宁文庙研究[M].山东教育出版社，2021.2）一位民族地区校长在学校文化重塑中成长[M].福建教育出版社，2018.3）从沁染到陶染:乡贤名宦之教化新意蕴和价值——以南宁孔庙为例[J].宁波大学学报（教育科学版）.2020（3）.4)中国传统美学视角下的高中英语作文教学探索——以融入"古琴"文化熏陶为例[J].2019（11）.5)学庙：地域文化交互中的特殊媒介——以桂越两地文庙为例[J].教育科学.2017（3）.6)水育文化校本课程与学校大课程体系的对接——以南宁市第三十三中学为例[J].广西教育.2017（12）.7）教育生活史视域下校长元认知能力培养策略研究[J].河南大学学报（教育科学版）.2016（6）.8）"走班制"与高中班级管理模式创新[J].教师教育论坛.2016（8）.9）论教育新常态下校长角色定位及调适发展[J].教师教育论坛.2016（12）.

2.李慧，中学高级教师，广西中小学优秀教材评审专家库成员，南宁市教师资格证考官，南宁市育秀工程学员，南宁市学科带头人，南宁市优秀班主任，南宁市教育局优秀共产党员，两次获得“广西中小学外语教学教研先进个人”荣誉称号。现任南宁市初中英语学科中心组成员、太阳成专业学位研究生指导教师及南宁市第二中学初中英语教研组组长。先后多次受南宁市教育局、教科所、师培训中心委托，担任南宁·东盟人才活动月基础教育高端教学人才巡讲团、南宁名师走进乡村学校送教送培帮扶项目、南宁市精准“一对一”帮扶项目、南宁市主题教研活动、南宁市网络研修社区活动及广西各地市“国培计划”、“区培计划”讲座专家；曾担任广西“空中课堂”、南宁市名师云课堂、全国初中英语“前沿课堂”等公开课授课教师，曾获广西初中英语创新课例课堂展评现场课一等奖、广西教学成果录像课评比一等奖、广西中小学英语教师基本功大赛一等奖、南宁市初中英语优质课一等奖、南宁市高中英语优质课比赛一等奖。主持南宁市教育科学规划课题获结题，多篇论文发表获奖。
3.徐永霞，英语高级教师，南宁市学科带头人。广西中小学外语教学教研先进个人，南宁三中“我最喜爱的班主任”、“我最喜爱的老师”，高考英语状元导师，清北导师，市英语组中心成员，曾担任南宁市中考英语命题人。曾荣获全国高中英语课堂教学一等奖，南宁市高中英语优质课决赛一等奖，广西高中英语教学能手课堂评比一等奖。南宁市、广西高中英语课堂教学竞赛一等奖指导教师。

4.黄庆芬，南宁市第一中学高级教师，南宁市英语学科带头人；2021年新教材培训南宁市中心组成员；广西中小学外语教学教研先进个人。

三、参加学生

1.21级教育硕士全体学生

2.18级英语专业全体学生

外国语学院学科组

2022年4月6日